Actividades

El Club de Go Puerto Madryn continúa impulsando la enseñanza del juego de Go en instituciones educativas de la ciudad, acercando esta milenaria disciplina estratégica a las aulas como herramienta lúdica y formativa.

Durante el ciclo lectivo 2018 se desarrolló un nuevo taller escolar en la Escuela Mutualista, dirigido a alumnos de quinto grado. La propuesta fue impulsada por el club e implementada por Juan Viñas, principal referente del Go en la región y docente acreditado por la Asociación Argentina del Juego de Go (AAGo). Su trabajo ha sido fundamental para consolidar una presencia sostenida del Go en la ciudad y promover su incorporación en espacios educativos.

Para presentar el taller, Viñas realizó una clase introductoria en el horario de Matemática, donde explicó las reglas y principios básicos del Go, estableciendo vínculos con conceptos de la asignatura. La actividad fue muy bien recibida por los docentes, quienes destacaron el valor pedagógico del juego como recurso para estimular el razonamiento lógico, la atención y el trabajo cooperativo.

El taller reunió a catorce alumnos, que participaron con gran entusiasmo desde el primer encuentro. Las primeras sesiones estuvieron dedicadas a Atari Go, una modalidad simplificada que permite aprender las reglas fundamentales y desarrollar el pensamiento estratégico desde una experiencia grupal. Las partidas se realizaron en equipos, con consignas de respeto mutuo, comunicación y agradecimiento al compañero por compartir su tiempo.

A medida que avanzaron las clases, se incorporaron partidas con más piedras y, finalmente, la práctica del Go con reglas chinas, preparando a los participantes para competir en un torneo local escolar. La expectativa fue muy alta: uno de los estudiantes expresó emocionado que “me emociona mucho esto del torneo”, reflejando el entusiasmo con que el grupo vivió la propuesta.

Además, el proyecto busca integrar a jóvenes de distintos niveles. En esta edición se sumó Lautaro Ferrari (17 años), quien además de participar en el torneo, colabora difundiendo el juego entre sus pares, ampliando la comunidad local de Go.

Continuidad y expansión en 2025

El trabajo iniciado años atrás en escuelas como la Mutualista sentó las bases para una presencia más amplia del Go en la ciudad. En 2025, las actividades del Club de Go Puerto Madryn se extendieron a nuevos espacios comunitarios, con el apoyo del municipio.

Actualmente, Juan Viñas coordina un taller gratuito en la Biblioteca Municipal “Domingo Faustino Sarmiento”, abierto a niños, jóvenes y adultos. Las clases se dictan semanalmente y convocan a personas desde los siete años en adelante, con una propuesta inclusiva que combina enseñanza, práctica y reflexión sobre los valores del juego.

En paralelo, el club organiza encuentros y torneos locales, integrando a estudiantes, familias y jugadores aficionados. Entre los alumnos más destacados se encuentra Simón Moreno, joven madrynense que ha representado a la Argentina en el Campeonato Mundial Juvenil de Go en China, logro que refleja el impacto de este proceso educativo sostenido a lo largo de los años.

Para Juan Viñas, el Go es mucho más que un juego: es una herramienta pedagógica que fomenta la concentración, la empatía, el análisis y el pensamiento estratégico, valores esenciales en la formación de niños y jóvenes. Su compromiso constante ha permitido que Puerto Madryn se consolide como una de las ciudades más activas del país en la enseñanza escolar y comunitaria del Go.

Con iniciativas como estas, el Go sigue abriéndose camino en las aulas y espacios culturales de la ciudad, combinando cultura, lógica y valores en un aprendizaje significativo y compartido.

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Entre 2017 y 2018, la Escuela Pilares, en la ciudad de Sauce Viejo, Santa Fe, desarrolló una experiencia innovadora al incorporar talleres de go en su propuesta educativa. La actividad estuvo a cargo de Fernando Aguilar, jugador argentino de nivel 7 dan amateur y referente histórico del go en Latinoamérica, quien desde hace años impulsa la enseñanza del juego como herramienta pedagógica.

El proyecto comenzó en 2017, con un taller destinado a alumnos de cuarto grado, donde Aguilar presentó los fundamentos del juego y trabajó junto a la docente del curso en la integración del Go dentro de la dinámica escolar. La iniciativa despertó un gran interés tanto en los estudiantes como en los docentes, quienes destacaron la capacidad del juego para promover la concentración, el razonamiento lógico y el respeto mutuo.

Durante ese primer año, los alumnos aprendieron progresivamente las reglas básicas y experimentaron las primeras partidas en tableros reducidos, con un enfoque en la resolución de problemas, la toma de decisiones y el trabajo en equipo. La propuesta combinó momentos de juego guiado con instancias de reflexión sobre las estrategias utilizadas, generando un espacio participativo y cooperativo en el aula.

En 2018, y gracias a los buenos resultados obtenidos, la Escuela decidió dar continuidad al proyecto, reorganizando su horario escolar para permitir que el taller se mantuviera activo. Las modificaciones en la normativa provincial —que crearon cargos para talleres específicos en los grados superiores— dificultaron inicialmente la asignación del espacio, pero finalmente se logró abrir un nuevo grupo para tercer grado, asegurando la permanencia de la actividad dentro de la institución.

La docente a cargo del grupo, que ya había acompañado el taller en 2017, volvió a involucrarse activamente. Antes de comenzar las clases, preparó un breve video introductorio con niños jugando al go, a modo de presentación para sus alumnos. Este gesto reflejó el entusiasmo docente y el compromiso con la continuidad del proyecto.

Durante las primeras clases del ciclo 2018, Aguilar retomó los conceptos fundamentales y propuso nuevas dinámicas de juego. La experiencia mostró nuevamente el entusiasmo de los estudiantes, quienes valoraron la oportunidad de aprender un juego diferente que combina estrategia, respeto y creatividad.

La continuidad del taller a lo largo de dos ciclos lectivos consolidó al go como una herramienta educativa transversal, capaz de integrarse a distintas áreas del conocimiento.  

Gracias al compromiso de Fernando Aguilar, de la Escuela Pilares y de su equipo docente, esta iniciativa permitió acercar el go a nuevos públicos y demostrar su valor pedagógico dentro del aula. La experiencia se convirtió en un ejemplo inspirador para otros proyectos educativos que buscan integrar el juego como herramienta de aprendizaje.

? Desde la Cooperadora William Morris de la Escuela 24 DE 15, junto a la Asociación, Argentina de Juego de Go y al Equipo de Conducción, seguimos abriendo puertas al aprendizaje y al juego en nuestra escuela.

✨ Durante este tiempo compartimos con 3er y 4to grado el taller introductorio de Go, un juego milenario de estrategia oriental que nos invita a pensar, planificar y disfrutar en comunidad.

Ahora llega un nuevo desafío: inicia el Taller de Nivel 2, abierto a alumnas y alumnos de 3er a 7mo grado, que quieren seguir aprendiendo y creciendo en este fascinante mundo del Go.

⚪️⚫️ Creemos profundamente que cada niña y niño merece descubrir nuevas formas de jugar, pensar y crear. El Go es un juego único: simple en sus reglas, pero infinito en posibilidades.

? Nuestro mayor deseo es haber sumado una herramienta más para que los chicos de nuestra comunidad puedan divertirse, desafiarse y soñar en grande.

? ¡Los esperamos para seguir recorriendo juntos este camino de estrategia, respeto y aprendizaje!

Los talleres están coordinados por Rosario Papeschi, Gonzalo Pereira y Camilo Vazquez, instructores de la Asociación Argentina del Juego de Go.

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Ernesto Cepeda es Ingeniero Civil y desde 2010 reside en Rio Grande (Tierra del Fuego) donde dedica sus esfuerzos para difundir el juego de Go entre niños en edad escolar. En esta nota nos relata su aventura como maestro de Go en el fin del mundo.

"Conocí el Go por el diario La Razón y un suplemento que pertenecía a la serie Usted Juega. Luego encontré artículos en el diario La Nación y me enteré de la existencia de la AAGo y su ubicación en Ciudad de la Paz en la escuela del Sol. Creo que era el año 1972."

En 2015, luego de varias convocatorias fallidas, y respondiendo al interés de un docente de la zona (Claudio Letruria) se formó un grupo reducido de docentes y alumnos que se encontraba ocasionalmente a aprender y jugar, al principio en casa de Ernesto y luego en el colegio a los sábados por la mañana. El grupo se disolvió al poco tiempo cuando los alumnos egresaron.

Fue recién en 2015 cuando contactó a la directora de la escuela "Los Cauquenes" quien le ofreció dictar un taller de filatelia al que asistían chicos de 12 años. Ernesto propuso sumar la enseñanza de Go a la actividad y así arrancó.

 

"Comencé a enseñar las reglas en tableros de 9x9 utilizando, por qué no había disponibilidad de juegos en la zona, tapitas de gaseosas de diferentes colores y tableros dibujados en papel."

Al poco tiempo, y ante el interés de los chicos se propuso un taller a contraturno (2 hs semanales), fuera del horario escolar al que concurrieron 12 alumnos, que se extendió hasta el final del ciclo lectivo, llegando a organizar un mini-torneo entre los alumnos.

"Hice desde el comienzo mucho hincapié en los aspectos formativos, el respeto al adversario, porque gracias a él jugamos, el sentido del juego limpio, vencer por jugar mejor y no por triquiñuelas, el saludo inicial "onegaishimasu" ("me podes enseñar") porque todos podemos aprender de todos, el aviso del "atari" como cortesía, el saludo al final "arigato", agradeciendo la partida disputada, gane o pierda, porque se agradece el compartir y competir sanamente."

Al año siguiente (2016) Ernesto propuso sumar un encuentro a la semana, alcanzando las cuatro horas semanales y sumando a niños desde los 8 años. Además se ofreció a dar clases en escuelas similares en la ciudad de Ushuahia (a 200 km de Río Grande) con única condición que le solventaran los gastos de traslado y estadía.

"Cada 15 días, salía para Ushuahia el miércoles a las 8 de la mañana , llegando a las 11,15 daba clases a un grupo de alumnos de primaria o secundaria, compartía el almuerzo con los docentes en la escuela, cenaba y dormía en casa de los docentes, y el jueves comenzaba las clases a las 8. Tenía 2 periodos de clases en una escuela, viajaba a la otra, almorzaba con docentes y alumnos, daba otro periodo de clases, y luego daba clases en el magisterio, hasta las seis de la tarde, luego viajaba de regreso a Rio grande llegando a las 11,30 hs"

 

En Ushuahia, debido carácter de docente invitado era acompañado frecuentemente en las clases por otros docentes, que participaban de la clase "como un alumno más".

"Cada periodo de practica jugando los alumnos se emparejaban y jugaban una primera partida terminada la cual cambiaban de pareja ni bien se desocupaba otra. De esta forma procuraba que todos jugaran con todos. Si el número era impar yo también participaba en el juego, pero intentaba no hacerlo para aprovechar las situaciones que se iban presentando y  dar explicaciones complementarias, corrigiendo cualquier equivocación"

Ernesto también aprovechó otros espacios de encuentro que proponía la escuela para difundir el juego también entre los adultos.

 

"En Rio Grande el colegio realiza reuniones de juego entre los padres, los alumnos y las docentes, en donde se facilita un gran número de juegos y se les enseña a los que quieran la única regla es no abandonar el juego que comenzaste por respeto a los demás. Todos ellos jugaban en el suelo y a mí se me permitió armar una mesa con sillas y enseñar a los padres que quisieran. La actividad se realizaba a contra turno y, ante mi sorpresa, concurrieron numerosos padres (un 30/35 % del total). En la primera vez le enseñe a 6 o 7 y en la segunda aproximadamente igual. Es aquí donde vendo los primeros dos juegos de piedras, sin tablero."

Al iniciar 2017 Ernesto ya contaba en Rio Grande con tres divisiones de 40 alumnos de primaria y en Ushuaia en total 140 alumnos contando primario, secundario y terciario (magisterio). Gracias a una donación realizada a través de un miembro de la AAGo (Aure Vocal), disponía de 16 tableros de 9x9 con sus respectivas piedras, que transportaba personalmente de un colegio a otro.

En el mismo año organiza y lleva adelante en conjunto con Sebastián Montielf (Punta Arenas, Chile) el 1er Encuentro Intercolegial  Patagónico de Weiqi sobre tablero de 9x9. En paralelo llevan a cabo el Torneo con Ventaja "Makesoiyn", que significa "Encuentro" en lengua Shelknan (pueblo ancestral de esta región). El mismo se realizó sobre tablero de 19 x 19 con jugadores ranqueados en internet.

 

"Recibimos, y alojamos en el colegio a los participantes y sus padres que pernoctaron en sus bolsas de dormir en el suelo. Llegaron el día anterior porque el viaje insume más de 8 horas y hay que cruzar el estrecho de Magallanes y luego los destacamento de frontera de los respectivos países y existe un solo viaje por día que sale a las 8 ó 9 horas. Que llega, si los vientos lo permiten, a las 17 horas (con vientos fuertes la barcaza no cruza el estrecho). Compartimos con Sebastián las funciones de director en ambos torneos y fiscalizábamos las partidas. Sebastián además iba cargando los resultados a la computadora y anunciaba los emparejamientos."

El Torneo "Makesoiyn" se realizó a cuatro rondas por el sistema suizo, con dos partidas a la mañana y dos a la tarde.  El tiempo acordado era 30 minutos por jugador con 5 byo-yomi de 1 minuto. El Encuentro Intercolegial comenzaba a las 15 has y también se jugó a cuatro rondas con el sistema suizo. El evento contó con una concurrencia de 38 jugadores en edad escolar, con cerca de 20 jugadores provenientes de la ciudad de Punta Arenas, participando 22 jugadores en el Intercolegial y 14 en el torneo  "Makesoiyn". 

 

La experiencias independientes de Ernesto Cepeda en Tierra del fuego, de Fernando Aguilar en Santa Fé y Sebastián Montielf en Punta Arenas (Chile) han inspirado a la AAGo a iniciar el programa amiGos, con la misión de impulsar y apoyar la creación de espacios de juego de Go para niños y niñas en todo el país. 

 

Nota publicada originalmente en febrero 2018.

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El Programa de Ajedrez Escolar funciona dentro de escuelas públicas del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Los sábados, en el marco de los Torneos de Ajedrez Escolar que se desarrollan en la Ciudad de Buenos Aires como parte del programa. la Asociación Argentina del Juego de Go (AAGo) participa con un espacio abierto para que los chicos conozcan y jueguen al Go.

A lo largo de la jornada, los voluntarios de la AAGo enseñan las reglas básicas, acompañan las primeras partidas y organizan distintas actividades. El objetivo es acercar el Go al ámbito escolar como una herramienta educativa que estimula la concentración, el pensamiento lógico, la creatividad y el respeto mutuo entre los jugadores. Esta actividad forma parte del compromiso de la AAGo con la difusión del Go en contextos educativos y recreativos, generando puentes entre distintas disciplinas que promueven el desarrollo intelectual y social de los estudiantes.

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